观摩·乐享·共析——大班科学区观摩评比活动

研——乐思启智

活动前期，大班组教师结合幼儿兴趣和生活经验，精心构思科学区主题内容，投放了适宜的操作材料。从科学内容的选择、材料投放的适宜性、支持环境的创设、教师观察指导能力等方面进行指导。整个创设过程，就如同一场场移动的现场教研，针对存在的问题，我们，我们大班年级组教师深入讨论，并提出建设性意见。各班根据建议进行针对性调整，务求进一步体现科学区的教育价值。

摩——精彩绽放

观摩活动开始了。走进班级，科学区丰富多彩的材料和灵动有趣的环境创设立即吸引了观摩的老师，大家不禁停下脚步认真观察。有趣的科学游戏，灵动的支持环境，缤纷的游戏材料……展现出各个班级打造趣味科学区的靓丽风景。各班教师向大家全面展示和详细介绍了本班级科学区的创设思路、材料投放策略、材料的具体玩法等，既有理论高度，又有实践深度，给观摩者留下了深刻的印象。

评——共促成长

科学来源生活，回归生活，从简单到多样，单一到多用，一物多玩，发现科学的奥秘，感知万物的美妙。本次科学区观摩活动，现场气氛十分活跃，老师们边听介绍边记录，对有创意、新颖、精致的材料纷纷点赞。同时，大家也一起热烈讨论，对一些材料的适宜性、严谨性提出了问题，并展开研讨，用集体的智慧不断完善每一份材料，使其更科学，更贴近教育目标。